EB, 13 Octubre.

En esta clase hemos aprendido a realizar búsquedas rigurosas. Hemos comenzado abriendo un documento de PDF que la profesora había compartido previamente en Google Drive, en el que había posibles recursos bibliográficos.

Después, a través de la WIKI de la asignatura, hemos accedido a una presentación de Power Point que nos explica las ecuaciones de búsqueda y la manera de optimizar nuestras búsquedas. Además, de mostrarnos las consecuencias y los peligros de las búsquedas, ya que si ponemos algo más genérico nos podemos encontrar con mucha o poca información (ruido o silencio). Las soluciones a ésto es saber buscar información mediante atajos y conocer bien las fuentes que nos la ofrecen.

La conclusión es que cuanto más genérica es la palabra más difícil será la búsqueda. Por ejemplo, si ponemos entrecomillas una frase entera, corremos el riesgo de que nadie la haya buscado de esa forma antes y jamás la encontremos. Para ésto contamos con la ayuda de los buscadores booleanos, que mediante palabras como ''and'', ''or'', ''not'', etc... podemos optimizar nuestras búsquedas y hacerlo todo mucho más rápido.

Para concluir, la profesora nos ha hecho ciertas preguntas para comprobar que lo habíamos entendido, además la presentación de Power Point, contaba con varios ejercicios para ayudarnos a comprenderlo todo mucho mejor.


Mi opinión es que, aunque ha resultado un poco "difícil" y aburrido, he comprendido que se hace mucho más fácil la búsqueda de cualquier cosa y ésto puede ser muy útil en el futuro.

EPD 15 Octubre.

EPD_4: Tarea Búsqueda de Información 1

Alumno/s: Sara Justo Prieto y María Mayordomo Rodríguez

GRUPO EPD: 13

Tarea:

Elige qué estrategia de búsqueda realizarías para las siguientes búsquedas:

1. Pregunta: quiero documentos que traten sobre el fracaso escolar y su relación con la exclusión social.

"fracaso escolar" and "exclusión social"

2. Pregunta: quiero encontrar documentos en general que hablen sobre el fracaso escolar, la exclusión social o la inmigración.

"fracaso escolar" or "exclusión social" or "inmigración"

3. Pregunta: documentos que traten sobre el cine, la radio o la televisión en España.

(cine or radio or televisión) and Españ*

4. Pregunta: documentos que traten sobre el barroco europeo pero no me interesa el barroco español.

"Barroco" and europ* and not españ*

5. Pregunta: busco información sobre becas o ayudas pero solo me interesan las becas Erasmus o Leonardo.

 (Erasmus or Leonardo) and (becas or ayudas)

6. Pregunta: busco información sobre el compositor Joseph Haydn pero no recuerdo bien cómo se escribe su nombre.

Compositor and Jose?? Ha?dn

7. Pregunta: busco información sobre documentación europea tanto en inglés como en español.

Documenta?i?n europea?

8. Pregunta: quiero información sobre anuncios de bebidas en inglés pero que no sean documentos editados o que hablen de Estados Unidos o Europa.

(Advertisements and drinks) and not (edited or United States or Europe)
advert* and drinks not United States not USA not Europe*

Enviar este documento a través del módulo de la Actividad del Aula Virtual, correspondiente.

EPD, 1 de Octubre.

EPD_2 TALLER BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN GOOGLE

Alumno/s: María Mayordomo Rodríguez.

GRUPO EPD: 13

Tarea:

Un amigo, que sabe que estás cursando una asignatura sobre buscar y recuperar la información, te ha pedido que le ayudes con una serie de documentos, e información en páginas que no logra encontrar por sí mismo. Decides echarle una mano. Te ha pedido que le encuentres:

1.    Información sobre una enfermedad relacionada con el azúcar y el embarazo. Tiene una amiga con este problema y le ha pedido más información sobre el mismo. Prefiere información de algún sitio de confianza

En el buscador de google ponemos ‘enfermedades relacionadas con el azúcar y el embarazo’ (Diabetes gestacional)
http://espanol.babycenter.com/a700349/diabetes-gestacional-qu%C3%A9-es-y-c%C3%B3mo-se-trata

2.    El otro día escuchó una canción en un bar de la que sólo recuerda una frase. Era algo así: …I thought that I heard you laughing…

Quiere saber el grupo y el nombre de la canción.

Escribir en el buscador google la parte de canción conocida. (Losing my religion – Rem)

https://www.youtube.com/watch?v=FQ2yXWi0ppw

3.    Mi amigo quiere viajar a Taiwán y quiere saber qué requisitos necesita para ir allí, y si existe algún tipo de recomendaciones: si se tiene que vacunar, si puede sacar cosas de allí o no, etc. Necesita la información de una fuente oficial y fiable

Buscar en google ‘embajada de Taiwan’ http://www.taiwanembassy.org/mp.asp?mp=1
Pulsar en la barra izquierda “Embassies and Missions Abroad” y buscar Spanish.

http://www.roc-taiwan.org/ES/ct.asp?xItem=419456&CtNode=992&mp=137&xp1

4.    Un artículo del año 2001 de la revista “Cuadernos de filología inglesa” sobre el "spanglish". Además quiere que se le envíe por e-mail.

En el buscador de Dialnet escribir el título de la revista y marcar el año 2001, para reducir la búsqueda.

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=112518

5.    Quiere hacer un trabajo sobre los carlistas en el exilio durante el siglo XX, quiere saber si se ha publicado algo sobre el tema.

En el buscador de Dialnet, buscar las palabras claves “carlistas” y “exilio”
http://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=246812

6.    Me ha pedido que le envíe una imagen de la fachada de la catedral de León.

En google imágenes escribir el nombre de la catedral.

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/9/93/Fachada_de_la_Catedral_de_Le%C3%B3n.jpg/220px-Fachada_de_la_Catedral_de_Le%C3%B3n.jpg

7.    Quiere saber lo que ha escrito Juan de Mata Carriazo sobre los Reyes Católicos.
En el buscador de Dialnet escribir el nombre del escritor y en la barra lateral izquierda buscar en descriptores “Reyes Católicos”
http://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=75584

Para ello vas a buscar en:

·         Google

·         Google Académico

El resultado debe estar en la primera página

Indica para cada caso la URL de las páginas encontradas o la URL de la búsqueda que has hecho en Google. También explica los detalles de cada una de las búsquedas: cuál de las dos fuentes has elegido y por qué, qué estrategia y términos de búsqueda has usado, si has encontrado rápidamente la información, si has tenido que redefinir la búsqueda y qué términos nuevos has usado, si has limitado por parámetros, etc.  Finalmente sube la actividad al módulo de la EPD correspondiente en el Aula Virtual.