EPD, 24 Septiembre.

Tarea del Taller Recursos Bibliográficos (10/09/2014)

Nombres de los alumnos: María Mayordomo Rodríguez y Paloma Bilbao Pozo

Ejercicio:

Un alumno de la UPO tiene que localizar una bibliografía para un trabajo de la clase de Fundamentos de Historia Moderna, sobre la época del imperio español, que debe ilustrar también con un video. Este alumno no ha podido ir a clase y estas son las notas que le pasa su compañero:

1. Un libro del profesor Bartolomé Yun, del que solo conoce una parte del título: “El precio del Imperio español.
2. Un artículo de revista, de John Lynch, del tema Imperio español y del año 2002.
3. Artículos recientes, del 2011, de la Revista SEMATA, sobre el tema Imperio español.
4. Una página web, sobre Imperio español, de la Universidad de Sevilla.
5. Un vídeo sobre armaduras de este mismo periodo.

¿Dónde podrías localizar estos documentos? ¿Qué pasos darías para localizarlos, qué índices, etc.?

Justifica tu respuesta para cada uno de los apartados:

1. Catálogo de la Biblioteca. Primero, buscaríamos por el nombre del autor (Bartolomé Yum), ya que el título de la obra no está completo.

http://athenea.upo.es/record=b1271463

2. En la base de datos de artículos de revistas, buscamos como tema ‘El imperio español’ (AND) y reducimos el número de artículos restringiendo las fechas al año 2002.

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1255326

3. Ponemos ‘El imperio español’ en la Revista SEMATA y usamos el límite del campo de fecha para restringir los resultados anteriores al 2011.

          http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3783847

4. Nos meteríamos en la página web de la Universidad de Sevilla y en la biblioteca pondríamos ‘Imperio español’; si no lo encontrásemos buscaríamos con alguna palabra clave o por la materia de la que trata.

http://encore.fama.us.es/iii/encore/search/C__Simperio%20espa%C3%B1ol__Orightresult__X0__T;jsessionid=7B8629B997D465333AC97F935141D4E6?lang=spi

También podríamos buscar en la página web de la Universidad de Sevilla en la sección de ‘Cultura’: Fondo Antiguo.

http://fondosdigitales.us.es/fondos/libros/2574/1/relacion-verdadera-y-copia-de-carta-de-la-ciudad-de-neopolis-en-el-imperio-de-alemania-por-un-cauallero-espanol-y-assistente-en-aquella-ciudad-a-otro-de-sevilla-en-que-le-da-quenta-del-mas-admirable-caso-que-en-ella-ha-sucedido/

5. Intentaríamos buscarlo en la Biblioteca, pero dado que este soporte es más limitado, si no lo encontrásemos lo podríamos buscar en la web.

 https://www.google.es/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=videos+sobre+armaduras+del+imperio+espa%C3%B1ol&tbm=vid

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EB de TIC en Humanidades, 22 de Septiembre.

Al comienzo de la clase, hemos entrado en el Aula Virtual mientras la profesora nos comentaba más cosas acerca de la Guía Docente y los métodos de evaluación de esta asignatura. También nos ha explicado el desarrollo y el uso que le podemos dar a la WIKI de la asignatura, algo que me ha parecido bastante práctico. He de decir que esta parte me ha parecido aburrida ya que no hemos desarrollado ningún tema relacionado con el temario y ya nos habían explicado esa información previamente.

Sin embargo, después hemos iniciado un debate en torno a si somos pro-tecnología o anti-tecnología, todos nos reconocemos a favor de los avances tecnológicos, aunque también creemos estos no deben interferir en nuestra vida hasta tal punto que puedan llegar a crearnos una dependencia.

En mi opinión, creo que la tecnología nos ayuda a optimizar el tiempo y nos hace la vida mucho más sencilla, pero también opino que no deberíamos perder la humanidad, no deberíamos dejar de leer un libro físico o ver una película en una sala de cine.

También considero que muchos gobiernos y partidos políticos aprovechan las redes sociales para influir sobre la sociedad y, sobre todo, en la juventud creando así una especie de 'secta' en la que ya nadie piensa por sí mismo sino porque tal o cual persona lo hacen. Además de perderse la privacidad con la que contábamos antes, ya que quizás pongamos demasiado información al alcance de cualquier persona.

Como último argumento me gustaría aportar que no deberíamos enseñar a los niños de temprana a edad a depender de las tecnologías y deberíamos formarlos en muchas otras ramas de las que, desafortunadamente, carecerán en un futuro.


La conclusión que he sacado de esta clase es que a pesar de no parecerme muy interesante al principio, el tema de los debates me atrae bastante.

Expectativas sobre la asignatura.

Mi nombre es María Mayordomo y estudio el Doble grado de Traducción e Interpretación y Humanidades.

Respecto a lo que espero de esta asignatura, me gustaría destacar la importancia que tiene hoy en día el correcto manejo de las tecnologías, no sólo a la hora de encontrar trabajo, sino en cualquier ámbito de la vida.

Aunque ya tenía un blog, me gustaría aprender a mejorar, sobre todo en lo referente al diseño, para crear un contenido más apetecible y accesible a todo el público.

He de reconocer que no soy nada buena en lo que se refiere a la informática, pero confío en que al final de este cuatrimestre habré mejorado considerablemente, no sólo en el blog, si no en el uso de nuevos programas que consigan hacer más productivo mi trabajo.

Me gustaría conocer nuevas fuentes y páginas, para conseguir información más contrastada, ya que no siempre es aconsejable fiarse de la Wikipedia.

En definitiva, me gustaría empezar a ver a la informática con otros ojos y a disfrutar de todo lo que Internet me aporta, que no es poco, tanto en el ámbito profesional como personal.